وقتی ژان توماس پس از بازدید از کالج های محلی در ایالات متحده به مصر بازگشت، چندین ایده جدید را در محوطه دانشگاهی که در آن اشتغال دارد به اجرا گذاشت.
توماس می خواست خدمات دانشجویی را در دانشگاه فنی بنی سویف گسترش دهد، برنامه درسی را انعطاف پذیرتر کند و با کارفرمایان محلی در مورد نیازهایشان در زمینه نیروی کار مشورت کند.
توماس، معاون رئیس در امور آکادمیک دانشگاه به ShareAmerica گفت: “با به روز رسانی برنامه های درسی با کمک کارشناسان، می‌توانیم تشخیص دهیم که فارغ التحصیلان ما باید در چه زمینه های دانش و مهارت کسب کنند. این اقدام به دانشجویان ما کمک خواهد کرد تا مشاغل مطلوبی به دست آورند.”
او همچنین در نظر دارد دوره هایی را در زمینه کشاورزی، مراقبت های بهداشتی و گردشگری ارائه دهد.
تبادل نظر با کالج های ایالات متحده
توماس با شرکت در برنامه مدیریت کالج محلی وزارت امور خارجه ایالات متحده که مسئولین دانشگاه ها را به بازدید از کالج های آمریکا و ملاقات با مدیران دعوت می کند، اطلاعات مفیدی کسب کرد.
این برنامه نشان می دهد که کالج های محلی ایالات متحده چگونه با آماده کردن دانشجویان برای نیروی کار به رشد اقتصادی کمک می کنند. در طول این برنامه تبادلی شش هفته ای، مسئولین ایده های خود را برای ارائه بهترین خدمات و رفع نیازهای دانشجویان به اشتراک می‌گذارند.
از آغاز این برنامه در ۲۰۱۴ تاکنون، بیش از ۱۵۰ مسئول از کشورهایی مانند برزیل، کلمبیا، اکوادور، مصر، گرانادا، هند، اندونزی، پاکستان، پرو، فیلیپین، سنت لوسیا، آفریقای جنوبی، سورینام و اوکراین در ۱۵برنامه تبادلی شرکت کرده اند.
بازدید شرکت کنندگان از مکزیک برای پاییز ۲۰۲۳ برنامه ریزی شده است. مربیان آفریقای جنوبی برای پیگیری برنامه که در ۲۰۱۹ در آن شرکت داشتند در طول سال تحصیلی آتی به ایالات متحده با خواهند گشت.
جفری میلیگان، مدیر برنامه در دانشگاه ایالتی فلوریدا، سه جنبه منحصر به فرد در مورد کالج های اجتماعی ایالات متحده ذکر کرد:
- دانشجویان مسیر تحصیلی خود را انتخاب می کنند.
- کالج های محلی از خودمختاری محلی برخوردارند.
- کالج ها با کارفرمایان منطقه مشارکت می کنند.
میلیگان در مورد شرکت کنندگان در برنامه گفت: “آنها تحت تأثیر گزینه های دانشجویان آمریکایی قرار می گیرند. شما می توانید تحصیلاتتان را از کالج محلی شروع کنید و بلند پروازی و استعداد را دنبال کنید. سپس می توانید واحدهایتان را به دانشگاه منتقل کنید یا اینکه سر کار بروید. این برای آنها حیرت انگیز است.”
میلیگان تأکید کرد که مسئولین آمریکایی نظرات خود را در مورد آنچه که باعث موفقیت آموزش حرفه ای می شود بدون ارائه مشاوره مستقیم به اشتراک می گذارند.
ارتباط با کارفرمایان
ویلما فوئنتس، مدیر برنامه در کالج سانتافه تأکید ورزید که کالج های محلی ایالات متحده برنامه های درسی خود را متناسب با بازار کار منطقه ای تنظیم می‌کنند. کالج های میامی و اورلاندو، فلوریدا بر گردشگری تمرکز دارند، در حالی که یک کالج در گینزویل، فلوریدا، آموزش هایی را برای ساخت و ساز و رشته پزشکی ارائه می‌دهد.
فوئنتس خاطر نشان کرد که شرکت کنندگان بین المللی با تاکید بر آموزش فراگیر، ایجاد دسترسی برای افرادی که از ویلچر استفاده می کنند یا ارائه مترجم زبان اشاره برای فقط یک دانشجو تحت تأثیر قرار گرفتند.
“شما می توانید تحصیلاتتان را از کالج محلی شروع کنید و تا حد بلند پروازی و استعداد خود پیش روید.”
~ جفری میلیگان، دانشگاه ایالتی فلوریدا
میشل چارلز، دبیر دائمی بخش آموزش سنت لوسیا، در ۲۰۲۱ از کالج های محلی در فلوریدا بازدید کرد. او این برنامه را به موقع خواند زیرا اقداماتی برای تبدیل کالج محلی سر آرتور لوئیس در سنت لوسیا به دانشگاه در دست انجام هستند.
او گفت: “این برنامه فرصتی را برای ما فراهم کرد تا با استفاده از چشم انداز قرن بیست و یکم، پیشنهادات (حرفه ای) خود را ساختار دهیم تا برنامه های درسی و دوره های آموزشی خود را با بازار کار محلی و جهانی هماهنگ کنیم.”
ارائه یک الگو در اوکراین
دو گروه از مسئولین کالج اوکراینی در ۲۰۱۶ و ۲۰۱۸ در این برنامه شرکت کردند.
لیوبوف شومسکا، مدیر کالج کاربردی نفت و گاز پولتاوا در دانشگاه ملی اوکراین گفت که عملکرد کالج های محلی یک الگو برای ایجاد ارتباط بین دانشجویان و کارفرمایان بالقوه بود.
هانا شوتسکا، مدیر کالج حرفه ای علوم کاربردی کیف در ۲۰۱۶ در این برنامه شرکت کرد و پس از بازگشت به اوکراین، گسترش فرصت ها برای افراد دارای معلولیت را در اولویت قرار داد.
اولگ کوکلین، مدیر کالج بازرگانی ایالتی چرکاسی در اوکراین گفت وقتی دانشجویان به فارغ التحصیلی نزدیک می‌شوند، قبل از ورود به بازار کار به عنوان کارآموز در یک شرکت کار می‌کنند.
او گفت: “اکنون ما تا حد امکان بر روی همگرایی برنامه های دانشگاهی خود با نیازهای مشاغل محلی تمرکز می کنیم.”
