До 2017 года десятилетняя Рейхана Эндигай никогда не посещала школу и не могла написать свое имя.
Она живет в южном регионе Филиппин Минданао, где воинствующий экстремизм и бедность мешают многим детям получить базовое образование.
Однако благодаря гранту правительства США в размере 360 тыс. долларов такие дети, как Рейхана, теперь ходят в школу.
Проект организует “альтернативные места обучения”, где дети могут безопасно приобрести навыки математики и чтения. В нем участвуют целые общины: деревни дают в пользование здания; местные власти предоставляют столы и стулья; родители готовят еду; и Министерство образования Филиппин контролирует посещаемость и успеваемость студентов.
Вскоре после того, как родители Рейханы услышали о проекте, их дочь начала ходить в школу каждый день. “Рейхана настаивает на посещении занятий. Она каждое утро тянет меня за юбку, уговаривая отвести ее в школу”, – говорит ее мать.
Сегодня Рейхана умеет читать и писать. Она более уверенна в себе, и у нее есть новые друзья. “Без этой программы мы бы отказались от образования, в котором она нуждалась”, – признается мать девочки.
Альтернативные места обучения являются частью более широкой программы под названием “Проект инноваций для развития сельских районов”, осуществляемой Агентством США по международному развитию (USAID).
Полная версия статьи опубликована на сайте USAID.
