Сто лет назад Хелен Келлер стала первым в истории глухим и слепым человеком, закончившим колледж. В 2013 году Хабен Гирма, страдающая слепотой и глухотой дочь иммигрантов из Эфиопии и Эритреи, успешно окончила юридический факультет Гарвардского университета, вновь доказав, что инвалидность не должна ограничивать социальные горизонты людей.
Достижения Хелен и Хабен – это также свидетельство высокой квалификации их учителей. Хелен персонально опекала знаменитый педагог Энн Салливан, а вот Хабен училась в обычной государственной школе в Окленде (штат Калифорния).
Однако не у всех детей с особыми потребностями есть возможность раскрыть свой потенциал, ведь опытных преподавателей не хватает.
В свое время в штате Массачусетс Энн Салливан окончила школу имени Перкинса для слепых. Здесь она работала преподавателем и четыре года посвятила занятиям с Хелен Келлер. Уже в наши дни именно эта школа выступила с глобальной инициативой подготовить к 2030 году один миллион социальных педагогов.
Школа имени Перкинса организовала экспериментальные трехнедельные курсы повышения квалификации специалистов по реабилитации в Мумбаи (Индия). Проводятся переговоры о расширении деятельности на другие страны.
Потребность развивающихся стран в инклюзивном образовании огромна. В этих странах в дополнение к ослабленному зрению многие дети страдают глухотой или имеют другие серьезные нарушения.
В помощи нуждаются шесть миллионов учащихся
“Часто родители не верят в возможность успешного обучения ребенка, который не видит или не слышит, – сказал в интервью “Голосу Америки” Гопал Митра, специалист ЮНИСЕФ в области инклюзивного образования. – Это приводит к самым негативным последствиям и дискриминации детей-инвалидов”.
Школа имени Перкинса принимает участие в международном сотрудничестве уже многие годы. Здесь готовят учителей для слепых и глухих учащихся и помогают работникам образования из других стран разрабатывать инклюзивные программы. Ими охвачены дети-инвалиды разных возрастов, начиная с младенческого. “У нас есть все необходимые обучающие средства”, – говорит Майкл Делейни, исполнительный директор Международной академии при школе имени Перкинса.
Международная академия стремится значительно увеличить число социальных педагогов. По оценке ее экспертов, на сегодняшний день в помощи нуждаются около 6 миллионов полностью слепых и слабовидящих детей, а также детей с другими нарушениями здоровья.
В декабре прошлого года в Мумбаи были проведены экспериментальные курсы. Специалисты Международной академии читали лекции, показывали фильмы и слайд-шоу, проводили занятия с группами школьников. Изо всех уголков Индии были приглашены двадцать социальных педагогов и специалистов по реабилитации. По словам инструктора Анурадхе Мунги, все участники высоко оценили обучение на курсах.
Электронная версия курсов повышения квалификации была испытана в Аргентине. Мэриэнн Риджио, директор программы лидерства в инклюзивном образовании, рассказывает: “Мы хотим проводить как можно больше времени, работая со специалистами со всего мира, помогать готовить инструкторов и продолжать развивать передовые методы инклюзивного образования”.
Международная академия школы имени Перкинса надеется на помощь правительств и благотворительных организаций.
