朱迪思·休曼的不朽业绩(含视频)

朱迪思•休曼50多年来为争取残疾人的权利而奋斗。 (D.A. Peterson/State Dept.)

为残疾人争取权利的先驱活动家朱迪思·休曼(Judith Heumann34日星期六逝世。她曾游说推动美国通过联邦法律《美国残疾人法》(Americans with Disabilities Act)和其他支持残障人士权利的相关法律。

2015年,时任美国国务院国际残疾人权利特别顾问的休曼曾为ShareAmerica撰文,阐述残障人士受教育的权利。

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我在纽约市的布鲁克林(Brooklyn)区长大,直到四年级以前都没有机会上学,因为我不能行走,需要用轮椅代步。

但是,我的父母坚决要我获得和我的兄弟们同等的教育,以便让我即使不结婚也可以自立(女性在当时通常不是家庭的经济来源)。他们与其他家长联合起来,迫使当地的一些中学做到让残疾学生可以通行。

后来,我经过奋争,成功地成为纽约第一位坐着轮椅授课的教师,在纽约执教三年。

教育是实现平等的重要因素:它为男孩、女孩和弱势群体,特别是像我这样的残疾人,打开了机会大门。

哈姆扎•亚卡(Hamza Jaka)和安珀•巴克利•沙克利(Amber Buckley-Shaklee)是两位曾在美国国务院实习的残疾学生。他们的经历表明,包容性的教育正在进步。

哈姆扎和安珀两人一直是在常规学校就读,这是法律规定,而我读书的时候还没有这样的法律。哈姆扎2014年从加州大学伯克利分校(University of California,Berkeley)毕业,他的同学当时对学校为他提供便利设施(例如用电脑参加拼写测验)感到不公平。安珀曾是伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校(University of Illinois at Urbana-Champaign)的研究生,她在附近学校有几个朋友,他们被告知不能坐轮椅去学校。

家长和学生需要知道自己的权利。在美国,家长信息中心(Parent Information Centers)可以提供帮助。此外,在法律实施多年后,有更多的残疾学生从中学毕业,走向工作岗位或接受高等教育。

从1949年我患小儿麻痹症到今天,我们已经取得了很大的进步,但面前仍有很长的道路。我们的法律不是一贯得到应有的执行。在我努力争取平等和促进人权的过程中,我要告诉大家这样一点:残疾人应该与所有人一样享有同样的权利和机会。有了这样的权利和机会,我们能够而且的确使我们的社区、我们的国家和整个世界变得更好。

本文原版刊发于2015618日。