十岁的孟加拉国南方女孩乔伊诺（Joynur）每天早晨醒来后，先洗脸，然后开始读书。
然而两年前，在乔伊诺开始上小学时，她除了课本，没有任何其他书可读。她说，“因为我几乎没有书，所以不太会阅读”。
现在，美国国际发展署（U.S. Agency for International Development）正在帮助在教室里设立“阅读角”，帮助像乔伊诺这样的在校儿童读到更多的书。
乔伊诺的母亲沙赫娜(Shahena)在读完小学五年级后，因为父亲家境贫寒，付不起学费，再也没有机会继续上学。但是沙赫娜说，”我读过一点书，所以我知道受教育的重要。“
孟加拉国的绝大多数学生都达不到应有的阅读程度。不少学生虽然识字，但读不懂书。南达哈里小学（Nandakhali Primary School）教师哈斯娜（Hasina）说，”因为这样，他们对学习失去了兴趣。“
美国国际发展署的师资培训项目强调阅读理解力。
自从2014年美国国际发展署在乔伊诺的教室里设置了读书角以后，她和同学们得到了许多更有趣的读物。她说，”我们所有人一起读书。“2016年，美国国际发展署帮助提高了将近38.9万孟加拉国儿童的阅读能力。
乔伊诺的老师哈斯娜是2016年在孟加拉国各地接受培训的3000多名教师之一，培训的目的是传授经实践证明有效的教学方法，提高学生的理解能力。
乔伊诺崇拜她的老师。她骄傲地说，“我长大以后，要当老师。”其实她现在已经起步了——辅导弟弟妹妹。她的母亲说，“我忙着做饭时，乔伊诺辅导弟弟和妹妹做功课。”
更详尽的全文原始报道刊登在美国国际发展署网站（英文）。